儿童语音发展：何时需要在新加坡寻求语音治疗师帮助

您的孩子说话时难以理解吗？他们是否说"wabbit"而不是"rabbit"，或者说"tat"而不是"cat"？您并不孤单——这可能是典型发展的一部分，或者可能表明存在语音障碍。

本文将帮助您了解什么是语音，以及它们是如何发展的。我们还将解释发音和音韵障碍之间的区别及其原因，以及您可以在家中做些什么来支持孩子的语音发展。

无论您是父母、教育工作者还是照护者，这些信息都将帮助您支持孩子的语音发展，并了解何时需要寻求语音治疗师的帮助。

什么是语音？

语音是我们用来说话的声音。这些声音是通过协调我们的嘴巴、嘴唇、舌头和声带产生的。它们与字母不同。例如，单词"sheep"有五个字母，但只有三个音：/ʃ/ (sh)、/iː/ (ee)和/p/ (p)。

学会清楚地说话意味着随着孩子的成长逐渐掌握这些声音。

儿童何时学会不同的语音？

儿童不会一次学会所有声音。一些声音，如/m/和/b/，比较容易，发展得较早。其他的，如/r/或/th/，需要更多时间。

以下是大多数英语儿童发展语音的一般指南：

上面的图表显示了语音发展的典型进程。您可以在我们的学习资源库中找到有关交流发展里程碑的更详细信息，我们在那里探讨儿童交流成长的不同方面。

到5岁时，大多数儿童可以发出英语中使用的几乎所有语音。如果到那时您的孩子说话仍然难以理解，可能是时候咨询语音治疗师了。

双语儿童怎么办？

新加坡的许多儿童从小就学习多种语言，如英语、华语、马来语或泰米尔语。双语是一种优势——并且不会导致语音延迟。

然而，双语儿童可能会：

• 混合语言模式（例如，音调、重音）
• 在某种语言中错误地发音（例如，中文没有某些英语声音如/v/或/th/，这意味着说中文的儿童学习英语时可能会替换声音或需要更长时间来掌握这些声音）

这通常是典型双语发展的一部分，不用担心。但是，如果您的孩子在应该发展的年龄段仍难以发出某些声音，应该寻求语音治疗师的支持。作为Ray of Joy Therapy的双语语音治疗师，我们了解双语儿童面临的独特挑战，并提供针对他们需要的评估和治疗。

我能理解我孩子说的一切，但其他人不能

父母通常比其他人更能理解自己的孩子。他们可能能够猜出孩子在说什么，并学会调整到孩子说话的方式。但是，到了一定年龄，您的孩子应该能够被家庭以外的人理解。

根据Husted等人（2021）的粗略指南，您的孩子在不同年龄时对其他成人的清晰度应该是：

• 2岁7个月 - 3岁10个月：对不熟悉的听众50%可理解
• 4岁1个月：对不熟悉的听众75%可理解
• 6岁11个月：对不熟悉的听众90%可理解

到5到6岁时，大多数儿童的语音对熟悉和不熟悉的听众都清楚易懂。如果孩子继续以像更小孩子的方式说话，或者以不寻常或不一致的方式说单词，可能表明他们可以从语音治疗师的支持中受益。这些差异可能与常见的语音障碍类型之一有关，我们将在下一节中探讨。

常见的语音障碍类型

当儿童在发音或使用语音方面有困难时，可能属于以下类别之一：

1. 发音障碍

发音指的是语音的物理产生。这完全关于我们如何使用嘴巴、嘴唇、舌头和声带来发出属于我们语言一部分的声音。

患有发音障碍的儿童在正确形成特定声音方面有困难。常见错误通常包括：

• 替换声音："wabbit"代替"rabbit"
• 省略声音："ca"代替"cat"
• 添加额外声音："buhlack"代替"black"
• 扭曲声音："slushy"或不清楚的/s/或/z/，如果空气从舌头两侧而不是前面出来

一种特定类型的发音问题是口齿不清，这在年幼儿童中尤其常见。

👉 了解更多：什么是口齿不清？

发音困难通常基于运动，意味着孩子知道要说什么声音，但在移动舌头、嘴唇或牙齿来正确说出声音方面有困难。发音治疗通常专注于帮助儿童学习和练习特定声音的正确动作。

2. 音韵障碍

音韵学指的是语言的声音系统和这些声音使用的规则。患有音韵障碍的儿童在理解和应用这些规则方面有困难，这可能导致可预测的语音错误模式。

例子包括：

• 前置化（一致地将所有后面的声音如"k"和"g"替换为前面的声音如"t"和"d"）：说"tat"代替"cat"或"doh"代替"go"
• 词尾辅音删除（删除单词中的最后一个声音）：说"ca"代替"cat"
• 辅音群简化（简化声音的混合）：说"pane"而不是"plane"
• 后置化（将所有前面的声音如"t"和"d"替换为后面的声音如"k"和"g"）：说"key"代替"tea"或"gay"代替"day"

这些模式中的大多数在典型发育儿童的语音中都能看到，这是简化他们从成人那里听到的更复杂语音的正常方式。然而，这些错误通常在儿童发展的4到6岁之间解决。例如，前置化通常在3.5岁时解决，而滑音化（例如，说"yam"代替"lamp"）在6岁时解决。如果错误在此后持续存在，这些产出就不再被认为是典型发展，可能需要语音治疗师的直接教学来纠正。

什么导致语音挑战？

大多数时候，确切的原因并不总是已知的。但是，可能起作用的一些因素包括：

• 语音或语言困难的家族史
• 听力损失或频繁的耳部感染
• 舌系带过短、腭裂或结构差异
• 口运动困难（难以协调舌头、嘴唇、下颌的肌肉）
• 神经系统疾病（例如，脑瘫、中风）

我担心我孩子的语音，应该怎么办？

如果您注意到孩子语音中的一致错误，或者您孩子的语音不如同龄其他儿童清楚，最好联系语音治疗师。他们可以进行评估，确定您的孩子是否面临发音或音韵障碍，或两者兼而有之。早期干预是帮助您的孩子发展清楚和自信语音的关键。

参加我们的免费交流里程碑测试，帮助您了解典型里程碑并跟踪孩子的进展。这是监测发展和发现孩子可能从额外支持中受益的领域的好方法。

在Ray of Joy Therapy，我们提供与经验丰富的语音治疗师的免费15分钟咨询电话。在通话期间，您将能够讨论有关孩子语音发展的关切和问题。

我可以在家里做什么来帮助我的孩子改善他们的语音？

• 专注于理解您孩子在说什么，而不是他们如何说。 在对话期间减少背景噪音，与您的孩子面对面，这样您可以轻松地看到和听到彼此。

• 示范单词。 这意味着对您的孩子正确地说出单词，但不要求他们复制您或跟着您重复。如果您听到他们犯错，您可以这样做。尝试为您的孩子重复单词几次。

例如，如果您的孩子说"妈妈，看！一只tat！"，您可以说："是的，是一只猫！一只柔软的橙色猫。让我们去摸摸那只猫！"

• 聆听并与声音和音乐玩耍。 这可以帮助发展您孩子的声音意识。您可以尝试一起唱歌或读童谣。看看您的孩子是否能够完成押韵："1, 2, buckle my…(shoe)."

总结

语音发展是学习说话的正常部分，但每个孩子都以自己的速度发展。如果您的孩子说话不清楚或难以理解，不要犹豫联系能够指导您和您的孩子走向更好交流的语音治疗师。通过早期干预和持续支持，您的孩子可以在信心和交流方面成长——并找到他们的声音。

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