支持需要更多时间发展语言技能的儿童。无论您的孩子是说话较晚、理解语言有困难，还是难以表达自己的想法，我们的治疗师提供循证的支持，根据孩子的发展阶段和学习方式量身定制。
支持需要更多时间发展语言技能的儿童。无论您的孩子是说话较晚、理解语言有困难，还是难以表达自己的想法，我们的治疗师提供循证的支持，根据孩子的发展阶段和学习方式量身定制。
语言迟缓意味着孩子的语言技能发展比同龄人预期的要慢。这可能影响接受性语言——理解别人说的话——和表达性语言——用词语和句子来沟通。
有些孩子是“说话较晚的孩子”，会自己赶上来。其他孩子则有持续的语言困难，可以从早期的、有针对性的支持中受益。评估有助于明确您的孩子处于哪种情况，以及需要什么样的支持。
我们的治疗师结合游戏活动、自然化策略和家长指导，帮助您的孩子发展更强的语言技能，并延伸到日常交流中。
对于较小的孩子（幼儿和学龄前儿童），如果您的孩子有以下情况，建议寻求支持：
这些是参考指南。如果您在任何年龄有疑虑，咨询电话或评估可以提供明确的方向。
我们使用标准化工具和观察来评估接受性和表达性语言，结合孩子的沟通环境进行分析。
治疗目标围绕孩子日常生活、学习和社交参与中最重要的方面来设定。
特别是对于年幼的孩子，我们将语言目标融入游戏和日常活动中。
我们教您在家和日常互动中支持语言发展的策略。
在需要时，我们与孩子的老师合作，在课堂上支持语言发展。
我们评估和支持孩子使用的所有语言的发展，不仅仅是英语。
说话较晚的孩子通常是18-30个月大，词汇量少于预期，但理解力和其他发展领域正常。约50-70%的说话较晚的孩子会在3-4岁赶上来。评估有助于判断您的孩子是否可能独立赶上来，或是否会从早期支持中受益。
不会。双语不会导致语言迟缓。双语儿童在每种语言中的词汇量可能较小，但两种语言的总词汇量通常与单语同龄人相当。我们会评估孩子使用的所有语言。
语言迟缓意味着技能按典型顺序发展但速度较慢。语言障碍（如发展性语言障碍）意味着语言困难是持续的，且不能用其他因素解释。评估有助于区分两者，这会影响治疗计划。
在日常活动中谈论您正在做的事情，经常一起阅读，跟随孩子的兴趣玩耍，扩展孩子说的话，并给他们时间回应。我们会在治疗期间提供针对您孩子的具体策略。有语言困难的儿童也面临更高的读写困难风险——了解更多关于我们的读写支持，请访问我们的服务页面。
如果您的孩子在18个月时还没有开始说词，24个月时还没有组合词语，或您在任何年龄有疑虑，都值得进行评估。早期干预（3岁前）对语言迟缓特别有效。
We'd love to have a free 15-minute chat with you to discuss any queries you may have. Think of it as a friendly strategy session to help you explore your child's communication development.